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项目定位:现代职业学校发展迅速，国内几乎所有的职业学校都在建设具有企业性质的实训空间。但却都是在局部空间内的企业化模拟，整体的教学环境还是以“普教”的形式构架为主。这种模拟只能做到浅尝辄止，学生需要的是能够在学校学习过程中完成工作体验。要达到这个效果就需要设计一个具有企业构架的整体教学空间。同时本案还应满足以下几个特点：
一、满足现阶段教学需求的同时符合教育发展的未来规划。
二、实训室内部各类空间需要进行整体规划，相互结合形成互补。
三、实训基地构架符合目标企业的基本设置。
四、实训空间能给教师和学生提供相 -
空间意境:实训基地分为“平面”和“空间”两个主题，“平面”部分通过大面积的木质平顶和平面转板来表达，“空间”部分则是以三维建模中的像素为灵感。两个主题分别对应着学生低年级的绘画、平面设计等课程和高年级的三位建模、动画等课程。基地建设完成后可以承担专业相关的理论课程、实训课程、毕业作品展示、教学研讨、经营模拟等多方面的任务。多功能空间的引入，和实训空间形成有效互补，可以适应教学、展示、教研等活动的开展。通过本方案的改造将切实的解决了电脑美术专业的发展瓶颈，为专业教学活动的开展提供了相匹配的空间与功能。
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空间布局:现今多数的实训基地的设计还是以单个的教学空间为主，相互之间缺少联系且功能单一。部分实训室的利用率较低。提高空间的利用率，对于学校来说是当务之急。国外有很多全开放式的实训教学空间，这种形式的实训基地有极高的空间利用效率，但是对于教学管理是很难解决的问题。因此，结合不同专业的教学特点，合理的对空间进行开放与分割，是改善空间利用效率重点问题。本案中，将原本不属于基地的公共空间引入进来，让教学空间得到了沿伸。同时设置多功能实训工位，根据需求灵活转换。与此同时，减少多余的交通空间，提高空间的利用率和适用性。
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设计选材:1.通过遮光板加强保温隔热性，减轻空调负荷
2.设备废气排放处设置排风装置，减少室内空气污染
3.使用金属扣板固定免漆板减少结构胶的使用面积 -
用户体验:通过本方案的改造将切实的解决了电脑美术专业的发展瓶颈，为专业教学活动的开展提供了相匹配的空间与功能，给学生和教师提供了一个多功能的开放式实训基地。可用空间扩大22%。教学空间的适用课程适用率从41%提升到100%。实训台面面积提升40%，人均实训面积提升18%。
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