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项目定位:本案件為國中校園舊有圖書館活化再利用案件，大量拆除舊有裝修並導入現代簡約的客家文化元素，以「圓」的意念來來導入圓、橢圓、曲線等線條造型，貫穿整體空間，達到空間串流手法!本案風格導入侘寂風格，期望以優雅方式傳達出人文的自然與璞真，沒有過多的裝飾、花俏，只有簡單文化之美，寧靜的享受著書中各自的黃金屋!
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空间意境:延續苗栗在地文化精神，本案風格導入侘寂風格，期望以優雅方式傳達出人文的自然與璞真，以「圓」的意念來來導入圓、橢圓、曲線等線條造型，貫穿整體空間，達到空間串流手法!
「圓」代表簡單的美，最原始最荒蕪的美感文化元素；「橢圓」代表不同與不完美的美，如同在自然中尋找智慧，在不對稱中尋求魅力的不斷練習過程；
「曲線」則代表流串的時間長河，孕育出最長遠的文化之美! -
空间布局:本案採用減法設計，拆除掉原有裝修滿滿的舊有材質。不做天花板及大量高聳的櫃體，改以噴塗水性綠能漆及不同形式的燈具來表現空間輕巧與層次!櫃體皆以高度120公分的弧形書櫃置入空間中央，表現圓的文化概念與空間活潑流動意念!在選材上，侘寂設計風格更導向自然材料，因此帶入木材、綠色植栽等大自然材料，在材質的感受上，沒有過度修飾的光滑與拋光，體現出的是材料的粗糙及不規則感，以此來找回空間的自然質樸之感!
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设计选材:1.在材料層面上，大量運用可拆解組裝方式進行設計，此案件使用的大量材質多考慮永續，如弧形木作櫃體可以拆解為小小一座來進行移動，未來亦可移至他處使用!木地板則採用卡扣綠能地板，未來亦可以拆解後至他處重新使用!
2.在設計精神層面上，我們以「少即是多」的侘寂風格，來向未來說明不需過度華麗裝修也有提昇品質的藝術美感空間!
3.在空間活化層面，我們創造校園、學子、社區等三方共同合作的未來共享夥伴關係，使未來產生更多元的發展使用的可能性行為活動在此發生～ -
用户体验:木質元素是建國共讀站的設計主軸，原木芬多精可以讓人放鬆、靜心、沉澱，以溫潤的質感創造幸福的閱讀空間
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