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项目定位:东莞松山湖未来学校是一所激发潜能、传递温暖、创造美好的未来学校。
学校既需要优质的课程架构与丰厚的教学资源作为内容支撑，也需要氛围浓厚充满沉浸感的实景场馆作为环境支撑。在新时代的美育有着更丰富的含义和更广阔的维度，在教育的高质量发展下，我们对一切教育场景中创造美，对学校的场景进行再认识、再深化、再设计、再推进。
博尔赫斯说：“如果有天堂，那一定是图书馆模样”。
图书馆是校园的精神堡垒，蕴含着其对教育和世界的想象，多元化的学习开展，以激发学生主动阅读、海量阅读的欲望。创意与思考，赋予了图书馆以灵魂及个性，与书籍一样，值得细品与研究。 -
空间意境:图书馆已经不仅仅是一个用于储存书籍和研究的地方，而是一个信息交流中心，它也成为了城市文化的象征之一。
设计为了更好地满足如新生种子般的学子需求，结合松山湖未来学校定位，以最前沿的设计理念——“未来、创新、生命”作为图书馆的设计主题，将室内空间艺术与科技创新相结合打造更加富有想象力和感知力的空间，为学生创造更加丰富、多样化的阅读体验。
创造美好的审美环境，满足学生的美感需要，从而影响读者的行为，提高学生的审美能力，陶冶和塑造学生的心灵。 -
空间布局:图书馆建筑是一个椭圆形，我们的环境流线是以一个无界线的学习环境，使我们整个空间更加有趣味性，流线贯穿了每个学习和阅读空间。
资源中心主要分部在三楼和四楼。
功能布局：可分为高年级和低年级的功能划分，书籍类别的阅读划分，休闲阅读和学习区域划分。
在布局上，我们还有了文学馆、语言馆、科普馆、教师阅览室、学材馆、艺术阅读区、有声阅读、多人阅读、个人阅读、自习区、学习区；在使用要求上，解决了真正的使用需求。设计简洁明了，空间的使用充分考虑到学生的需求，秉持高效、灵活的空间使用原则，打造一个生动活泼又不失未来科技感的舒适阅读环境。 -
设计选材:选材使用我们把环保安全放在第一位，以环保木板、水性油漆、有机玻璃、钢木材质为主，考虑到学生使用安全方面，我们在细节处理都是做圆角处理。
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用户体验:客户跟我聊起一件事：“图书馆投入使用后，有个学生跟她说，自己之前不太喜欢看书，但是因为喜欢图书馆，所以爱上看书了。图书馆每天的人流量非常地大，很多学生都会提前去占好位置。”记得开馆的第一周，每天客流量700这样涨的，让我觉得这是最好的收获。
同时也得到各校的称赞。传统图书馆存在师生脱节、与学校脱节、与时代脱节的各项弊端，然而我们的设计带来了“超越”， 甚至有人称之为唤醒“沉睡的图书馆”。
腹有诗书，心中有印，光自会循路而来。 图书馆需要有文化的沉浸才有灵魂，在落地窗的一周，我们利用了光线的折射，运用名言名句做了激光穿孔，阳光透过屏风，字体在空间中摇弋，使整个空间生动富有气息。
在中庭的设计，我们去掉了常规的栏杆做法，用了渐变蓝色的冲孔板艺术，形如波浪，寓意知识的海洋。中庭的顶部，吸引我们的是像蒲公英一样的吊饰，这是根据学校的办学理念，一颗未来种子，蕴藏美好成长的无限可能。蒲公英象征勇敢、自信、坚持、自由。它 “随风撒种，落地生根”我们希望这颗种子在未来学校扎根土壤，面向未来茁壮生长。
三楼电梯出来，我们以波浪形叠加书柜、流线优美，形如山丘层层递进，予以种子在肥袄的土壤生根发芽。
在休闲阅读空间，我们运用了书卷的形状做成书架，保留了原生态木头的温馨，灵活组合的围圈交流区域，孩子们可以在这里阅读，交流，探讨。
文学馆
语言馆
服务台设置于四楼主要出入口处，采用具有科技感的金属和灯光元素，营造星际环绕的空间感受，运用分子造型做成艺术模型，整体设计简约而不简单，是一个充满艺术气息的公共空间。 靠窗为有声阅读区，毗邻于服务台，为保证阅读质量，空间设置临靠天窗，设计家具以橙黄色和绿色为主色调，充分利用自然光，采用特制镭射有机玻璃板，与金属材质相互交映，打造层次丰富的幻梦光影效果，呈现富有活力的科技感阅读空间。
在这里，每天的不同时间段会出现不同的色彩，我们把彩虹引入室内，给孩子一个璀璨世界。
科普馆以种子般的弧形轮廓从服务台旁延展开来，内部采用开敞明朗的设计风格，以梦幻蓝为主色调，将富有光泽的材质用料与具有设计感的光带相互碰撞，既时尚又新颖；高效利用空间，沿墙留出简洁的置书架，以放置大量学生喜爱的科普类书籍。同时，天花悬置有镜面大灯饰，形似不明飞行物，设计天马行空、大胆独特，彰显创新精神。
多人学习区在四楼中间的位置，空间开阔，光线好，靠窗学习非常舒适。在这个空间我们用了黑色和我们中国的传统色红色做为空间的主题色，黑色沉稳严瑾，中国红象征永恒、光明、生机、繁盛、温暖和希望。将中国文化与现代艺术相融合，打造一个具有文化又与众不同的学习空间
特色阅读区:“每个小孩都会长大，每个大人都曾年幼”。在这个便捷速效的时代，仿佛每个人的生活都逐渐变得单一乏味。而想象，这种自由绽放的状态，是每一个人在任何年龄段都拥有的权力，也是创新发展时代的源动力。我们的孩子，不止有创新创作能力，他也可以艺术与审美能力，艺术可以唤起人们的情感，让人们感受到美的存在，给人们带来心灵的慰藉和满足感。在这个特别的空间里，用明亮清新且富有未来感的色彩，创造了一个如梦如幻的空间，整体造型似母亲对孩子的孕有呵护，传达鼓励新时代孩子们拥有超前、跳脱、自由的精神，通过创意的布局设计手法，旨在为学子们创造一个轻松自在富有生机的土壤，为种子的发芽、苗壮生长注入新的生命养分。
自习区我们做了几个不同感觉的位置，每个学生都能找到自己喜欢的位置来学习。
自习区2
个人阅读区
三楼平面图
四楼平面图
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